libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
POLO/PALMAS

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS
Profª. Drª Lilian Cristine Ribeiro Nascimento

Adeilma Pedra Lorenzo dos Santos RA 358427
Auricélia Abreu Penedo RA 358543
Cléia da Silva Brito Sousa RA 359786
Odete Guilherme da Silva RA 361960
Mírian Correia Lima RA 361837

LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A PRATICA DOCENTE

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt.

PALMAS/TO
2012

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Através deste pretendemos mostrar que no caminho da inclusão ainda existem inúmeros desafios a serem alcançados por professores e por que não dizer pais e alunos no decorrer de sua prática pedagógica, na maioria das vezes tais problemas procedem principalmente da carência de políticas públicas que possam permitir a inclusão vá além do plano normalização de uma maneira completa em todos os âmbitos educacionais. Também vamos conhecer qual visão clínica onde patologicamente a surdez é tratada como uma deficiência e não uma diferença, sabendo que por ser diferente o surdo não é incapaz ao contrário é um ser humano que tem tanta capacidade quanto um indivíduo que se diz normal, pois ela não te olha com indiferença e sim que interagir com o meio em que vive.

SURDEZ EM SEUS ASPÉCTOS: MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL.

Segundo a visão médica, a surdez de uma maneira patológica é vista como uma deficiência quando se