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Johan Heinrich Pestalozzi (1746 –1827) “Um homem que tem bom coração, mas nem por isso deixa de fazer a infelicidade dos seus”, Leonardo et Gertrudes,I ,Budry-Neuchâtel Editions de La bacconiére,1947,PP.17 a 20 ,63 a 66.132 a 135.
Tema:
Educação método intuitivo (como desenvolvimento interno)
Tese:
Sua intenção era formar um grande lar, onde as crianças órfãs e mendigas pudessem ter uma formação moral e profissionalizante. A relação estabelecida com os alunos deveria ser como a de pai e filhos: baseada no amor e na fé no potencial adormecido das crianças Ele acredita que a educação moral é uma obra de amor e de fé despertando na criança a obediência e á ordem estabelecida por deus. Argumento: Para pestalozzi não bastava ter bons métodos de ensino da linguagem ou da
Matemática era necessário investir tempo em pesquisa e avaliação dos melhores meios para ensinar o ser humano a tornar-se verdadeiramente humano. “Vejam, meus filhos, se a prece tem um sentido, é o de sempre conservar em nossos corações o reconhecimento para com Deus e os homens, e quando se ora como é preciso, não se deixar de fazer o bem, e isto é sempre amado por Deus e pelos homens”. A religião moral, segundo Pestalozzi, é aquela que conduz à autonomia moral, pois representa a valorização da interioridade e integridade, através do reconhecimento da essência divina presente em cada ser humano e da proposta de um estilo de vida responsável e autônomo.

Johann Friedrich Herbart, (1776-1841)." Vista panorâmica da Pedagogia de acôrdo com as diversas idades." besorg von Josef Esterhues, Paderborn, Ferdinand Schöningh, 1957, pp. 88 a 98.

Tema:
Vista panorâmica da Pedagogia de acordo com as diversas idades.
Tese:
Herbart trouxe grandes contribuições com um método pedagógico que através da ciência experimental, analisa as formas psicológicas desde a primeira infância até a adolescência. Elaborou uma proposta pedagógica que pudesse basear conceitos