Leituras sobre a educação

RESENHA
Leituras sobre a Educação

Édison Difante

O livro Leituras sobre Nietzsche e a Educação, organizado pelos professores, ... publicado pela Editora IMED em 2010, consiste em uma coletânea de doze textos. O primeiro e o último, intitulados “Dialogando com Nietzsche” e “Continuando a pensar com Nietzsche”, figuram respectivamente como apresentação e conclusão da obra. De modo literal, pois, a obra é composta por dez artigos, os quais estão divididos em dois momentos: os primeiros cinco abordam diferentes temáticas referentes ao pensamento de Friedrich Nietzsche; os últimos cinco, de modo mais específico, tratam da relação entre o pensamento nietzscheano e a educação. O segundo texto, de autoria de “Nietzsche e o trágico”, traz uma reflexão a respeito da entrada de Nietzsche na filosofia. O autor trabalha por um viés biográfico, evidenciando que o trágico sempre se fez presente na vida de Nietzsche. Embora a maioria dos comentadores só mencione o fim de sua vida produtiva, vale salientar que o pensador viveu, ao menos, cinco períodos diferentes: os anos de criança e adolescente, a sua formação, o professor, o viandante e o autônomo. que a contradição foi uma constante na vida de Nietzsche, “tornando-se difícil saber o que nele é realidade e o que nele é aparência” (p. 27).
O quinto texto, de autoria de, “O ataque ao sujeito metafísico: algumas relações com a noção moderna de infância”, oferece algumas considerações a respeito da crítica nietzscheana à subjetividade metafísica. A crítica dirige-se diretamente à concepção metafísica de sujeito, apresentado, como atribuidor de sentido ao mundo. Para Nietzsche, o conhecimento não passa de uma invenção humana, que tem por finalidade a própria conservação. O homem não é um ser excepcional. A faculdade da razão ao invés de engrandecê-lo, o diminui. O sujeito metafísico é uma grande mentira. O intelecto serve para assegurar a paz. Nessa medida, torna-se necessária a criação “de uma lei para orientar as