Leitura e escrita na alfabetização

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD

Município: Belém

Estado: Pará

Turma:

Pólo: Belém

Tutor(a): Júlio César da Silva Corrêa

Semestre/Ano: 2009

LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO[1]

Sheila Alves de Araujo[2]

Leoneli Magalhães de Souza[3]

RESUMO

O presente artigo se propõe a relatar os resultados de uma pesquisa-ação de cunho qualitativo realizada entre os meses de Junho e Agosto de 2009. O objeto de análise deste estudo é verificar o processo de aquisição da leitura e escrita dos alunos do 3º ano do ensino fundamental. Para tal análise, tomou-se como referência o projeto “Leitura e escrita na alfabetização”, uma experiência realizada com os alunos da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Silvio Leandro. Tal Projeto se propôs a trabalhar a importância da alfabetização no processo de ensino-aprendizagem, bem como verificar e trabalhar as dificuldades de expressão e compreensão da língua escrita destes alunos, privilegiando o gênero Folclore nesse processo. A prática pedagógica deste Projeto propiciou um conhecimento novo e atraente e um rápido retorno por parte dos alunos, com conseqüentes mudanças de atitudes em relação ao uso da leitura e da escrita.

Palavras-chave: Alfabetização, alunos, leitura e escrita, ensino-aprendizagem.

ABSTRACT

This article aims to report the results of an action research with qualitative held between June and August 2009. The object of analysis in this study is to verify the acquisition of reading and writing of students in 3rd year of elementary school. For this analysis, taken as reference the project "Reading and writing in literacy," an experiment with students of the Municipal School of Early Childhood Education and Elementary Silvio Leandro. This project set out to work the importance of literacy in the teaching-learning process and verify work and the difficulties of expression and comprehension of written language of