Leitura e as novas tecnologias

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA - IFSC
CAMPUS FLORIANÓPOLIS
DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE SAÚDE E SERVIÇOS
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MIDIAS NA EDUCAÇÃO

ACADÊMICA:
FERNANDA GUEDES RIBAS

INCENTIVO À PRÁTICA DA LEITURA TENDO COMO AUXILIO OS MAIS DIFERENTES
TIPOS DE MÍDIAS

ORIENTADORA:
ROSEMERI COELHO NUNES

FLORIANÓPOLIS – SC
AGOSTO/2014

Sumário
1. CONTEXTO..........................................................................................................3
2. TEMA....................................................................................................................5
3. PROBLEMA..........................................................................................................7
4. JUSTIFICATIVA....................................................................................................8
5. OBJETIVOS....................................................................................................... 10
5.1 OBJETIVO GERAL..................................................................................... 10
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................10
6. METODOLOGIA.................................................................................................11
7. ETAPAS, AÇÕES E CRONOGRAMA................................................................ 15
8. REFERÊNCIAS..................................................................................................17

3

1. CONTEXTO
Delimitar exatamente o momento em que se inicia o trabalho com a leitura junto aos educandos não é tão fácil quanto possa parecer, principalmente, quando leva-se em consideração o fato do que antes mesmo de aprender a decodificar o código escrito a criança já é capaz de atribuir sentidos, e tentar adivinhar intenções nos textos apresentados e isto não ocorre apenas com textos lidos, mas com diversas manifestações
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