Lei de diretrizes e bases da educaçao nacional

ANA ÉRICA SOUZA SILVA

RELATÓRIO
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Taguatinga-DF
2012
RELATÓRIO

LEI DE DIRETRIZES E BASE
A Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (lei 9.394/96) deve ser cumprida e respeitada. É também uma reflexão das condições reais em que se encontra o ensino brasileiro, no entanto para os educadores é como uma espécie de livro sagrado sendo assim reverenciada, apesar de não ser muito detalhista, ela da liberdade para as escolas, fixando normas no sistema de ensino. Podemos acreditar que temos a liberdade de aprender como principio de ensino, cabendo ao educador a tarefa de ensinar a aprender, mas respeitar a liberdade de aprender. A LDB é baseada na concepção de uma democracia representativa, ou seja, a proposta inicial de que a comunidade educacional participasse do conselho nacional de educação com poder deliberativo ficou fora do texto final da lei, assim a comunidade não terá poder decisório, com isso o governo terá com exclusividade, o direito de definir as políticas educacionais do Brasil, já que pela LDB a educação é concebida, como processo de formação abrangente, inclusive o de formação de cidadania e o trabalho como principio ativo, é um corpo de conjunto de leis referentes a educação que deveriam ser respeitadas e executadas. Apesar da lei não ser clara ela tem alguns ganhos considerados importantes para os cidadãos, haverá sempre duvidas ao interpretar ao que se diz, porém compete ao educador abrir caminhos para a realização de novas pesquisas, sendo ele o grande responsável para que a lei seja cumprida. A constituição de 1988 garante o direito de todos à escolarização, cidadania e educação. A LDB de 1996, também reforça a importância da inclusão plena. Apesar de termos uma política nacional de educação, há ainda muitas outras coisas a serem feitas para que a educação comum mude seu rumo, apontando-se para uma única direção. A Educação no Brasil não tem um sistema único de ensino, mas sim um