LEGADO DA EDUCAÇAO

O LEGADO GRECO-ROMANO DA EDUCAÇÃO

Roma elaborou um modelo próprio de civilização, de economia, de Estado e de cultura, com cartacteristicas originais e dotado de grande capacidade expansiva.Se esse mundo era culturalmente refinado, marcado por um profundo sentido da vida e por um igualmente profundo sentido de morte, como também por uma religiosidade arcaica, feita da leitura dos signos celestes, e por uma organização politica centrada sobre os sacerdotes-reis, o mundo grego, ao contrário, era um mundo em viva expansão e forte transformação,carregado de tensões sociais e culturais, aberto a uma cultura cada vez mais laica.
Tanto em Roma como a Grecia, a família é o primeiro regulador da identidade física, psicologica e cultural do individuo e age sobre ele por meio de uma fortíssima ação ideológica. No interior do espaço familiar reina a mulher, como esposa e mãe, mas socialmente invisível e subalterna, dedicada aos trabalhos domésticos e à criação dos filhos. Diferentemente do papel do pai,que tinha que exercer autoridade sobre os filhos. A Grécia achava-se dividida em Cidades-Estado, das quais as mais conhecidas são as antagônicas Esparta e Atenas. A primeira foi o modelo deEstado totalitário; a segunda, de democrático, e de uma democracia muito avançada. Esparta e Atenas deram vida a dois ideais de educação: um baseado no conformismo e no estatismo, outro na concepção de paidéia, de formação humana livre e nutrida de experiências diversas, sociais mas também culturais e antropológicas. Os dois ideais, depois, alimentaram durante séculos o debate pedagógico, sublinhando a riqueza e fecundidade ora de um, ora de outro. Por volta do século IX, o legislador Licurgo organiza o Estado e a educação. Licurgo percebeu a importância do Estado nos assuntos educacionais. O objetivo da educação espartana era dar a cada indivíduo um nível de perfeição física, coragem e hábito de obediência às leis que o tornasse um soldado ideal. Dessa maneira o homem