lazer

Fundamentação Teórica Múltiplos são os sentidos encontrados para se compreender lazer. Lazer como mero divertimento se opondo ao mundo do trabalho, lazer compreendido como recuperação do trabalho e reprodução da sociedade de consumo, lazer como tempo livre, associado aos interesses dos sujeitos, ou ainda a compreensão de lazer como busca de prazer, como manifestação da cultura em determinado período sócio-histórico (ALMEIDA e GITIERREZ, 2004). Dentre as concepções a cerca do lazer, adotamos a concepção de necessidade humana e objeto de contribuição para a promoção da saúde. Considerando que o lazer pode contribuir para despertar os sentidos, para produção de cultura e a aquisição de novos conhecimentos. (MENDES, MAIA e OLIVEIRA, 2007, p. 154). Neste sentido o lazer apresenta-se como necessidade humana, pois, é no momento de lazer que o ser humano se afasta de todas as atividades desgastantes do seu cotidiano, e, este momento geralmente é compartilhado com a família, com os amigos, com os vizinhos, enfim, com as pessoas mais próximas, o lazer favorece a interação e consequentemente a aquisição de novos conhecimentos. O lazer como objeto de promoção da saúde, foi institucionalizado no Sistema Único de Saúde (SUS): Art. 3° - A saúde tem como fatores condicionantes e determinantes entre outros, o lazer. Lei Orgânica da saúde (Lei n° 8.80, 1990). Percebe-se a importância do lazer para a promoção da saúde, um sujeito que consegue se envolver com atividades que visam apenas o lazer e próximos de pessoas consideradas importantes para ele, geralmente são pessoas mais dispostas física e mentalmente, são pessoas mais alegres, mais comunicativas e mais concentradas, conseguem diminuir o estresse e com isso melhorar a sua qualidade de vida. A escola Dom Bosco promove algumas atividades, em parceria com o projeto Mais Educação, onde as crianças tem a oportunidade de desenvolver alguns aspectos na vida, como o esporte, e as artes, como