Interdisciplinaridade

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA

LAOANA DA SILVA GOMES LEAL

PEDAGOGIA E INTERDISCIPLINARIDADE

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
BRAGANÇA PAULISTA
2012

FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA

LAOANA DA SILVA GOMES LEAL

PEDAGOGIA E INTERDISCIPLINARIDADE

Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Ciências e Letras da FESB como requisito parcial de avaliação, na disciplina de Pesquisa em Educação, no curso de Pedagogia, ministrado pela Profº Me. Érika monqueiro Leme

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
BRAGANÇA PAULISTA
2012

INTRODUÇÃO

Interessei-me pelo tema Interdisciplinaridade devido ás discussões sobre este assunto no Curso de Pedagogia, quando percebi a importância de se trabalhar o ensino de forma menos fragmentada, a partir de uma concepção unitária do conhecimento.
Como futura educadora, pretendo me aperfeiçoar sobre este assunto, com intuito de que, eu possa futuramente ensinar integrando diferentes matérias, levando os alunos a compreender plenamente os conteúdos curriculares, em um ambiente de aprendizagem que seja possível gerar compreensão, curiosidade, e o interesse pela pesquisa.
Tenho visto que, através de várias afirmativas, de textos, reportagens e livros que a interdisciplinaridade na pedagogia pode ser uma aliada em sala de aula, servindo como ferramenta de auxílio ao professor em sua metodologia de ensino, contribuindo em sua proposta de um ensino de qualidade. Porque, de acordo com grandes estudiosos da área da Educação, a interdisciplinaridade ajuda a melhorar projetos, e desvenda ao aluno a possibilidade de que se pode aprender de forma que um conhecimento estando interligado ao outro, o levará a grandes descobertas e significativos aprendizados.
Sendo que de acordo com Morin (2000,p.45) o caráter disciplinar do ensino formal dificulta a aprendizagem do aluno, não o estimula ao desenvolvimento da inteligência, de resolver problemas e estabelecer conexões entre os fatos, isto é , de pensar