Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade se dá nossa relação com o mundo social, natural e cultural? Esta relação se dá fragmentada, de tal modo que cada fenômeno observado ou vivido é entendido ou percebido como fato isolado? Ou essa relação se dá de forma global, entendendo que cada fenômeno observado ou vivido está inserido numa rede de relações que lhe dá sentido e significado.
Enfatizamos a importância de se desenvolver atividades matemáticas na escola infantil, uma vez que estamos inseridos no universo dos números desde que nascemos e que as crianças são capazes de desenvolver noções matemáticas mesmo antes de entrar na escola.

Objetivo Geral

Estimular a leitura e interpretação, utilizando textos atuais e relacionados com questões interdisciplinares no intuito de proporcionar aos nossos alunos uma visão crítica e contextualizada dos assuntos adquiridos dentro e fora da sala de aula.De fato enquanto brinca a criança pode ser incentivada a realizar contagens, comparar quantidades, identificar algarismos, adicionar pontos que fez durante a brincadeira, perceber intervalos numéricos, isto é, iniciar a aprendizagem dos conteúdos relacionados ao desenvolvimento do pensar aritmético. Por outro lado, brincar é uma oportunidade para perceber distancias, desenvolver noções de velocidade, duração, tempo, força, altura e fazer estimativas envolvendo todas essas grandezas.

Justificativa

Os nossos alunos necessitam ler mais e interpretar o que estão lendo, durante vários anos de docência, o professor nota essa dificuldade de muitos alunos em compreender as palavras e o que um texto quer transmitir. O Exame Nacional do Ensino Médio dos últimos anos mostra esta dificuldade nos resultados das provas, muitos candidatos não respondem as questões porque não conseguem interpretar o que elas transmitem. Nas provas, o que notamos é um grande número de questões interrelacionadas, ou seja, assuntos de várias disciplinas sendo abordados em uma única pergunta, fato este, que muitos