interação com o mundo da leitura

Interação com o mundo da leitura Desde os primórdios vem sido debatido uma forma de aprendizado da leitura mais especifica, que o leitor tenha mais complexidade no entendimento. Pois a leitura é o primeiro degrau para o conhecimento amplo, é a base principal tida nas escolas para criar-se um indivíduo. No entanto, pesquisas sobre a leitura indicam que há indícios elevados de insuficiência na formação do aluno/leitor, estes indícios mostram que a forma de ensino de leitura é sem eficiência. Segundo SMITH (1983) uma importante psicolinguística, falava que se deve aprender a escrever de acordo com aquilo que se lê haja vista que todo individuo que se torna um escritor competente toma como base suas referências. Essa afirmação sucede o que os linguistas falavam que uma simples criança já é um leitor mesmo antes de ser alfabetizado, pois o mundo e letrado. Assim, através da linguagem que a criança tem acesso aos significados da cultura em que vive, estabelece relações entre as informações criando sentido a elas, logo à escola é o lugar de construção de saberes sociais, o local onde tem a diversidade de significados sociais e culturais que as crianças compartilharam. Isso me leva a crer que diariamente estamos em contato com o conhecimento, ele está em nossas mãos para que se aproveite. Eu já sei que desde criança nova, eu já tenho percepção, eu consigo criar sentido, isso me leva a outro ponto mais a frente a escolarização, segundo Oliveira (2005, p. 118) considera que “O processo de escolarização introduz a criança num ambiente no qual os saberes sobre a leitura são sistematizados” isso é de fato, pois a escolarização é planejada, ele fala mais “Esse processo deve possibilitar a decodificação e a compreensão dos mais variados textos. Durante os anos de aprendizagem, se não houver uma prática intensa, variada e gratificante, que seduza o aluno para o ato constante da leitura, seja dentro da escola ou fora dela, existe a possibilidade de que o