infantil

RESILIÊNCIA (ref.: Garcia, I. Vulnerabilidade e resiliência)

Resiliência: capacidade de superar os fatores de risco, desenvolvendo comportamentos adaptativos e adequados (competência social, acadêmica e vocacional)

Analogia com imunização (vacina): a resiliência não elimina o risco, mas encoraja a pessoa a enfrentá-lo.

Crianças vulneráveis: aumento na probabilidade de um resultado negativo (distúrbios de conduta, emocionais e/ou evolutivos) na presença de um risco.

Fatores de risco: são os que implicam em resultados negativos e indesejáveis no desenvolvimento dos indivíduos, podendo ser definidos em termos estáticos (estressores: pobreza, maus-tratos, p. ex.), ou entendidos enquanto processo (impacto dos estressores e dos mecanismos responsáveis por seus efeitos).

Fatores de proteção: mecanismos que auxiliam o desenvolvimento da adaptabilidade, segurança, autonomia e criatividade – ou seja, ajudam a promover a resiliência.

Fatores de proteção ligados à resiliência emocional já identificados através de estudos: experiências positivas que levem a sentimento de autoeficácia, autonomia e autoestima positiva, capacidade de lidar com mudanças e adaptações, amplo repertório de abordagens para solução de problemas, alto índice de empatia, locus de controle interno.

Fatores de proteção ligados à resiliência acadêmica: escola que proporcione aumento e fortalecimento de habilidades e estratégias de resolução de problemas, cujos professores tenham capacidade para auxiliar estudantes com dificuldades.

Fatores de proteção ligados à resiliência social: não envolvimento em delinqüência, ter grupo de amigos e sentimento de pertencer ao mesmo, relacionamentos íntimos, bom vínculo com a escola, supervisão dos pais e familiares, estrutura familiar, modelos sociais que permitam aprendizagem construtiva, equilíbrio entre responsabilidades e exigências.

A família é um importante fator que interfere no desenvolvimento dos 3 tipos de