INDISCIPLINA: INTERFERÊNCIA NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

INDISCIPLINA: INTERFERÊNCIA NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

Eliane Ap. de Souza1
Rajá Reda Zorkot Sant’Anna2

RESUMO

A indisciplina é hoje um dos maiores desafios encontrados pelos professores e gestores nas escolas. O presente trabalho discutirá o tema, bem como suas causas e as estratégias utilizadas para lidar com os conflitos. É verificado os fatores que de certa forma podem promover a indisciplina no ambiente escolar. Com a pesquisa foi detectado que dentre os fatores, pedagógicos, emocionais, também o espaço escolar como papel relevante na influência da indisciplina escolar.
Palavras chave: Indisciplina, Educação Infantil, Espaço Escolar

1. INTRODUÇÃO
Muitos professores, ao adquirirem experiências no campo profissional, sempre guardam lembranças, sejam elas boas ou ruins, das vivências e práticas nas quais se comprometeram. Particularmente, uma experiência que vivi há cinco anos me causou uma inquietação e uma ansiedade suficientemente significativas para serem inspiradoras do presente trabalho. Fui professora, numa escola pública municipal, de uma turma de Educação Infantil na qual estava presente uma criança de quatro anos. Esta última desenvolvia um comportamento que destoava do restante da turma, ou seja, tendia a não respeitar autoridades e limites de conduta negociados tanto na especificidade da sala de aula quanto na dinâmica maior da escola. A criança era agitada e igualmente agressiva, e isso causou, junto a todos os profissionais que lidavam com ela, constrangimentos variados e incômodos onde o sentimento de impotência do corpo docente se somava a um certo descaso por parte dos pais da criança com relação aos comportamentos que lhes eram relatados. Foi, pois, como já dito, através dessa experiência na Educação Infantil que me veio a motivação para a realização do presente trabalho, uma vez que tal experiência me fez questionar a respeito da complexidade de fatores que estariam envolvidos na manutenção do