inclusao

ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA
OLIVEIRA

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO
PRÉ-ESCOLAR
ATITUDES DOS EDUCADORES

Orientador: Rafael Silva Pereira

Escola Superior de Educação Almeida Garrett

Lisboa
2012

ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA
OLIVEIRA

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO PRÉESCOLAR ATITUDES DOS EDUCADORES

Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de
Mestre em Ciências da Educação no Curso de
Mestrado em Educação Especial, conferido pela
Escola Superior de Educação Almeida Garrett

Orientador: Professor Doutor Rafael Silva Pereira

Escola Superior de Educação Almeida Garrett

Lisboa
2012

Epigrafe

Como educadores, ocupamos uma posição privilegiada. Todos os dias temos oportunidade de marcar positivamente as vidas das crianças com quem trabalhamos.

Sandra F.Rief e Julie A.
Heimburge

iii

Agradecimentos

Quero começar por agradecer ao meu marido e aos meus filhos, pelo tempo em que os privei da minha presença.
À minha amiga Joana Dias, que me encorajou a entrar nesta “aventura”.
Ao Professor Doutor Rafael Silva Pereira pela orientação e o apoio prestado no decorrer desta dissertação.
A todas as pessoas que contribuíram, de alguma forma, na realização deste trabalho. Muito obrigada!

iv

Resumo
Qualquer trabalho científico exige dedicação e perseverança. Porém, sem tema ou objetivos pré-definidos, não podemos iniciá-lo e, muito menos, orientarmonos. Assim, e porque uma aula de Espectro do Autismo despertou curiosidade e interesse em explorar esse mundo incógnito e, até então, desconhecido, optei por incidir o trabalho na temática, inclusão de crianças autistas no jardim-de-infância, focando a atitude dos educadores.
Neste sentido, tendo em conta tudo o que envolve a patologia do autismo, senti uma necessidade de fazer uma pesquisa bibliográfica exaustiva, de forma, a que todos os conhecimentos apreendidos contribuam para um maior esclarecimento, tanto para mim, enquanto