inclusao de criança com deficiência

RESUMO
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL: ESTUDO EXPLORATÓRIO DA QUESTÃO NO MUNICÍPIO DE MATINÊ OS

DA GRAÇA, Cleuza Veiga1
SILVA JUNIOR, José Geraldo2

CONTEXTUALIZAÇÃO: A inclusão de crianças com deficiência no sistema educacional é um assunto que sempre despertou meu interesse. A partir de leituras e interações em sala de aula percebi que poderia me aprofundar no tema e entender a inserção dos assistentes sociais neste processo. Assim questiona-se: como funciona os processos de inclusão dos portadores de deficiência no sistema educacional nas escolas estaduais e municipais do município de Matinhos (PR) e como os assistentes sociais atuam nestes processos? OBJETIVOS: conhecer e compreender os processos de inclusão de crianças com deficiência no sistema educacional no município de Matinhos (PR); Conhecer e compreender o papel do(a)s Assistentes Sociais nestes processos; Levantar as leis e regulamentações existentes sobre a inclusão de crianças com deficiência no sistema educacional; Construir estatísticas que revelem dados como: número de crianças com deficiências nas escolas municipais e estaduais do município, os tipos de deficiência, a faixa etária, o sexo; Realizar levantamento bibliográfico sobre o assunto, como foco nas discussões feitas no campo do Serviço Social; Elaborar relatório com os dados bibliográficos e de campo. METODOLOGIA: Trata-se de uma investigação de nível exploratório que será articulada através dos seguintes “tipos de pesquisa”: “pesquisa bibliográfica”, “pesquisa documental” e “estudo de campo”. A pesquisa bibliográfica será feita através da leitura e análise de artigos, monografias, dissertações teses e livros que abordem direta ou indiretamente a inclusão de crianças com deficiência no sistema educacional, bem como obras que apresentam e/ou discutam as regulamentações legais relacionadas à temática, além de produções que discutam o papel do(a)s Assistentes Sociais nos processos inclusão de crianças com