Importância, sentido e contribuições de pesquisas para o ensino de química

SCHNETZLER, Roseli Pacheco. ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro. Importância, sentido e contribuições de pesquisas para o ensino de química, Química Nova na Escola, N°01, Maio, 1995. Trata-se de um artigo que procura identificar a importância da pesquisa no ensino de química, apresentando algumas das principais tendências de pesquisas em educação química. Esse artigo é bem dinâmico trazendo assim, uma rápida compreensão para o leitor. Percebemos através deste artigo que o curso de licenciatura em química está pouco eficiente para a formação do docente, pois muitos professores supõem que esta atividade, a docência, é muito simples sendo que estes pensam que para ensinar basta saber um pouco do conteúdo especifico e preparar algumas aulas praticas, já que a função do ensino é transmitir conhecimentos que por consequência deveram ser entendidos pelos os alunos. Esse ensino por sua vez é denominado “tradicional”, sendo que esta prática de ensino é encaminhada quase sempre para a retenção por parte do aluno, com o proposito de que essas sejam memorizadas, evocadas e desenvolvidas nos mesmos termos em que foram apresentadas, como por exemplo, na hora de exames, provas, testes, exercícios mecânicos repetitivos, expressando assim uma concepção de ensino aprendizagem correspondentes ao modelo de transmissão – recepção (tradicional). A educação química é compreendida como uma área da química, não somente pelo seu objeto de estudo e de investigação, mas também pelo pouco tempo de sua constituição como área. Apesar de ensino em química ser bem jovem, 30 Anos, há um rápido desenvolvimento desta área e o interesse crescente de químicos em pesquisar sobre o ensino e a aprendizagem de química em nosso país diz respeito á realização sistemática de vários encontros regionais sobre o ensino de química. Temos a realização anual dos EDEQs; ECODEQCs; ENNEQs; ESEQs; ENEQs. Muitas pesquisas sobre o ensino de química têm sido usualmente publicas na seção de educação da revista Química