Resenha: O ensino de Química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas.

Disciplina: Português Instrumental
Turma: Licenciatura em Química
Prof. Amanda Cristina Gomes Viegas
Aluno: Antônio Augusto Garcia de Aviz
Matrícula: 201510840026

O ensino de Química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas.

Referências:
BUENO, L.; MOREIRA, K. C.; SOARES, M.; DANTAS, D. J.; WIEZZEL, A. C. S.; TEIXEIRA, M. F. S. 2007. O ensino de química por meio de atividades experimentais: A realidade do ensino nas escolas. Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente, 2.

Apresentado sob uma estrutura formatada em cinco tópicos expositivos (Resumo, Introdução, Atividade experimental no ensino de química, Considerações sobre a função do experimento no ensino de química e Conclusão), o artigo em questão pretende, por meio de poucas páginas sintetizar informações a respeito do uso da experimentação no ensino de química nas escolas.
Em síntese, o autor pretende discutir por meio de argumentos pré-moldados a partir de pesquisas realizadas através de levantamento e análise bibliográfica específica, relacionando a prática e a experimentação em química, envolvendo a realidade das escolas públicas como fator predominante para o estudo, pretendendo auxiliar o docente de química na inserção do processo de ensino utilizando atividades e experimentação prática em sala de aula, contribuindo para a aprendizagem dos conteúdos propostos.
Inicialmente, como qualquer outra ciência, a Química progride através da atividade ciêntifica ou da prática ciêntifica, se desenvolvendo por meio de observações de fatos ou fenômenos naturais, seja em laboratórios ou em campo, e envolvendo a realização de experimentos, posteriormente sendo possível distinguir a prática da teoria, respectivamente referindo-se ao manuseio e transformação de substâncias em nível macroscópico e envolvendo em sequência a sua verificação procurando explicar a matéria em nivel microscópico.
Caso não haja correta distinção entre os dois tipos de atividades, teorico e prático,