História e filosofia da ciência

MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PARA CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Professor: ANDRÉ VALENTE DE BARROS BARRETOS
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Aluna: ARQUIDÂNIA LÁSARA FRANCO MACIEL

Vivenciamos um mundo onde as mudanças ocorrem em uma velocidade surpreendente. Insegurança e instabilidade entre os indivíduos, modificação da estrutura familiar, da sociedade e consequentemente da escola da atualidade são fatos que vivemos atualmente. O grande desafio da educação é tornar as práticas educativas, cada vez mais significativas e atraentes, edificando a educação de maneira mais justa. E para isso, é imprescindível estudar a história das ciências para nos auxiliar no seu ensino de forma eficaz, desmontando os mitos individuais e de grupos formados no decorrer da história, buscando o estudo da filosofia como ponto de apoio nesse processo, uma vez que essa ciência coloca a razão versus o mito, partindo do princípio que a razão é universal, o mito vem desprovido de valores que o comprovem, e sempre é local. É assunto amplamente debatido no âmbito educacional, a autonomia a ser conquistada pela escola, mas as práticas da gestão nas escolas não têm sofrido alterações substanciais, pois a repetição de rituais pedagógicos, o medo de enfrentar conflitos e acomodação estão presentes em grande parte das escolas. Será isso resultante do desconhecimento ou mesmo da falta de familiaridade com o desenvolvimento da ciência? Segundo DUARTE, 2004: A utilização da História da Ciência na sala de aula requer que os professores possuam uma formação que lhes permitam fazer uma seleção de material histórico adequado ou mesmo a construção de materiais específicos para a situação de ensino-aprendizagem. Isto pode exigir, entre outros aspectos, tanto a compreensão de uma linguagem por vezes demasiado técnica e especializada, presente nos textos originais, como a relação correta dos conhecimentos científicos atuais com os do passado