História da Educação Infantil Brasileira

Síntese: Histórias da educação infantil brasileira

A obra História da educação infantil brasileira do autor Moisés Kuhlmann Jr. nos traz parte da trajetória acadêmica do autor e um minucioso estudo sobre educação infantil, abordando temas ligados à assistência e às políticas, entre outros.
Já na introdução, Kuhlmann Jr. traz um importante apanhado sobre as pesquisas mais recentes na área de educação infantil, analisando mais de dez obras sobre o tema. Dando destaque à importância da história para a formação do profissional de educação, o autor destaca a dinâmica dessa "ciência", avaliando que é a sólida formação teórica que permitirá ao profissional trazer das abstrações um alimento para a prática cotidiana, com base na reflexão e no pensamento crítico (p. 6). Para o autor, a história é dinâmica, exigindo pesquisas sistemáticas, crítica às fontes de investigação, e ainda demanda procedimentos próprios.
No primeiro capítulo, "Infância, história e educação", o autor traz um levantamento da bibliografia sobre o tema, ampliando as análises para além das exaustivas referências à obra de Philippe Ariès, fato que torna o capítulo mais instigante no que diz respeito à história da infância, avançando na discussão sobre o tema.
No segundo capítulo "Assistência e Pan Americanismo: O Dia da Criança e a comemoração da descoberta da América", as análises giram em torno das políticas diplomáticas, situando a infância no contexto das relações internacionais no continente americano.
"A proteção à infância e a assistência científica" são temas abordados no terceiro capítulo. A assistência científica é um termo cunhado pelo autor em sua dissertação de mestrado defendida em 1990, e pretende caracterizar as políticas de assistência gestadas na virada do século XIX para o século XX.
A história das instituições de educação infantil recebe especial destaque nos dois capítulos seguintes. "As exposições internacionais e a difusão das creches e jardins-de-infância