Historia e metodologia em ciências- plano de aula

DISCIPLINA: História e Metodologia das Ciências

Plano de aula:
Conteúdo: Plantas: Fotossíntese
Série: 3° ano ensino fundamental

OBJETIVO: * Reconhecer o processo de fotossíntese; * caracterizar o processo de fotossíntese; * compreender a importância da alimentação para os seres vivos; * conhecer a importância da fotossíntese para os seres vivos; * ampliar o vocabulário; aguçar os sentidos e expressões; * desenvolver as capacidades de observação, comparação e classificação.

PROBLEMATIZAÇÃO: Como as plantas se alimentam e como acontece a fotossíntese.
RECURSOS EMPREGADOS: Experiências e confecção de cartazes. Comparação em que em um lado da folha de sulfite as crianças desenhem o processo humano de alimentação e de outro o processo das plantas (fotossíntese).

METODOLOGIA: Por meio de uma roda de conversa a professora introduzira a temática sobre a Fotossíntese é interessante partir dos conhecimentos prévios que as crianças têm, bem como aguçar suas hipóteses em relação ao assunto. Por isso, sugere-se que a aula seja iniciada a partir de uma investigação e discussão sobre como os seres vivos se alimentam, partindo dos seres humanos, para então chegar à explicação da fotossíntese.
AVALIAÇÃO: Será realizada ao longo de todo o processo, e deverá ser considerado: o interesse do aluno pelo assunto trabalhado, sua participação e envolvimento nas diferentes situações propostas; a interação e reflexão em grupo, a compreensão da temática, por meio da expressão de suas ideias, sentimentos, observações, conclusões.

2) A alfabetização científica se caracteriza como o ensino do entendimento ou interpretação dos fatos, ampliando as relações entre os como e os porquês, intensificando a busca por novas formas de explicação. A alfabetização científica ensina a entender, com fundamento cientifico, para agir criticamente perante uma situação, tendo como principal função o aprimoramento e a ampliação do vocabulário cientifico dos