Planos de aula Jardim II

Páginas: 5 (1183 palavras) Publicado: 15 de novembro de 2014
Plano de aula 1 – Jardim II.
Objetivos.
Desenvolver a linguagem e a expressão oral.
Reconhecer cores.
Socializar-se com o outro.
Diferenciar a textura da tinta sobre a mão e sobre o papel.
Conteúdo.
Artes e linguagem
Metodologia.
1° momento – Acolher as crianças e executar a rotina (calendário, tempo, chamadinha, etc).
2° momento – Apresentar e ler a poesia As Borboletas (a poesiadeve ser apresentada em papel pardo, deixando os espaços adequados para a colagem das borboletas que serão produzidas).
3° momento – Promover a discussão da poesia lida em rodinha com os alunos e propor a ilustração da mesma.
4° momento – Sortear uma cor para cada aluno e separar as crianças em grupo (alunos que ficaram com a mesma cor devem ficar no mesmo grupo).
5° momento – Fazer a demonstraçãode como será a pintura (carimbo com as mãos) e distribuir pincéis, tintas e folhas para que os alunos executem a atividade.
6° momento – Lavar as mãos e em seguida colar no papel pardo as borboletas que foram produzidas, formando assim um painel que ficará fixado em sala de aula.
Recursos.
Sala de aula.
Papel pardo e pincel atômico.
Tinta, folha branca, pincéis.
Avaliação.
Avaliar osalunos através de observação, identificar se os objetivos traçados foram alcançados.

Plano de aula 2 – Jardim II.
Objetivos.
Desenvolver a coordenação motora.
Adquirir conhecimentos e saber diferenciar aves e outros animais.
Dialogar e trocar experiências.
Conteúdo.
Matemática e ciências.
Metodologia.
1° momento – Acolher as crianças e rotina (calendário, chamadinha, etc).
2° momento –Estimular a conversação em rodinha. Expor aos alunos uma série de figuras de animais e pedir que digam quais os que voam e quais os que não voam.
3° momento – Ler o conto “Patinho Feio”.
4° momento – Dividir a sala para que trabalhem em grupo, distribuir lápis de cor e solicitar que realizem a ilustração do pato (atividade xerocada).
5° momento – Solicitar aos alunos que pintem os quadradinhos deacordo com a quantidade de personagens que veem na imagem.
Recursos.
Sala de aula.
Lápis de cor, atividade xerocada.
Avaliação.
Avaliar os alunos através da observação, se todos participaram e se envolveram nas tarefas propostas.

Plano de aula 3 – Jardim II.
Objetivos.
Compreender e distinguir os conceitos de em cima e em baixo.
Reconhecer a letra inicial dos personagens.
Desenvolvera linguagem oral e escrita.
Conteúdos.
Matemática e linguagem.
Metodologia.
1° momento – acolher as crianças e rotina (chamadinha, calendário, como está o tempo?).
2° momento – Dividir a turma em dois grupos e solicitar que procurem cartões escondidos na sala de aula (personagens Magali e Mônica).
3° momento – Voltar para sala de aula e propor uma roda de conversa com os alunos. Estimular odiálogo dos mesmos com perguntas “Onde você encontrou o cartão da Mônica?”, “Qual grupo conseguiu mais cartões, e por quê?”. Estimular a discussão a cerca de que os cartões da Mônica estavam em cima e os da Magali em baixo.
4° momento – Solicitar aos alunos que realizem a atividade xerocada, colocando a letra inicial na figura de cada personagem.
5° momento – Distribuir lápis de cor e solicitarque pintem as figuras.
Recursos.
Sala de aula.
Cartões com os personagens da Turma da Mônica.
Atividade xerocada.
Quadro, giz e lápis de cor.
Avaliação.
Avaliar através da observação do desempenho dos alunos, os mesmos devem adquirir os conceitos propostos.

Plano de aula 4 – Jardim II.
Objetivos.
Desenvolver as habilidades psicomotoras básicas (lateralidade, noção de espaço).Socializar-se através de brincadeiras em grupo.
Conteúdo.
Movimento.
Metodologia.
1° momento – Acolher as crianças e rotina (calendário, chamadinha, etc).
2° momento – Propor as crianças uma atividade ao ar livre e levá-los para o pátio.
3° momento – Apresentar a seguinte música.
O urso preguiçoso andava sem rumo pelo mundo. Às vezes para trás, outras vezes para frente- rolando- e rodando às...
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