Historia de educaçao brasil imperio

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM CEI DE CURITIBA-PR
CASTRO, Gisele Yumi Freitas de – PUCPR [e-mail] WINKELER, Maria Sílvia Bacila - PUCPR [e-mail] Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas
Agência Financiadora: não contou com financiamento
Resumo
As crianças aprendem por meio da imitação fazendo-se necessário um bom trabalho para que possamos formar bons cidadãos e mais do que isso, bons cidadãos-leitores. A leitura como prática social na Educação Infantil, com crianças de 2 a 5 anos, foi objeto de estudo deste trabalho. Para tanto a vivência de três meses em um Centro de Educação Infantil (CEI) foi de suma importância para compor esse relato. A observação possibilitou a análise da proposta da escola sobre a leitura e a prática pedagógica nesta dimensão. Também foi aplicado um questionário aos professores e entrevistas a algumas crianças de cinco anos, a fim de relatar a percepção dos mesmos sobre a importância da leitura. Para a pesquisa foi utilizado da abordagem qualitativa apontadas por Bogdan e Biklen. A utilização dos instrumentos de coleta de informações foi baseada em Ens. Para fundamentação teórica deste estudo foram utilizados os autores: Ferreiro, Goodman, Rego e Teberosky, os quais possibilitaram a fundamentação sobre a leitura. Por meio das práticas capazes de proporcionar às crianças momentos de construção do saber, a leitura nessa etapa sugere de forma prazerosa, possibilitando às crianças o desenvolvimento de vários fatores como: imaginação, emoções, sentimentos, ampliação contínua do vocabulário além de lhe permitir entrar em um universo que ela irá se apropriando aos poucos: o universo letrado.
Palavras-chave: Prática Pedagógica. Leitura.Educação Infantil.
Introdução
O presente artigo é produto de uma pesquisa realizada em um Centro de Educação
Infantil que atende crianças de 2 a 5 anos na região de