graduando em licênciatura em Química

SIMULAÇÃO DO TRATAMENTO DE ÁGUA NUMA ABORDAGEM
INVESTIGATIVA-DEMONSTRATIVA

Leonardo Cassiano Balmat, João Pedro Fermino Gutierrez, Laís Lima de Souza,
Dulcimeire Ap. V. Zanon

A inserção da Ciência e suas práticas na escola tem sido um dos focos da Educação Básica no Brasil que, segundo Penha e Carvalho (2011), reside na preocupação em ajudar os estudantes a atuarem de forma autônoma em nossa complexa sociedade contemporânea. Nesse sentido, os experimentos numa perspectiva investigativa, buscam despertar o interesse dos alunos e desenvolver o raciocínio e o espírito crítico. Considerando essa metodologia de ensino, desenvolvemos uma atividade que teve como principal objetivo abordar os processos do tratamento da água para alunos da 1ª série do ensino médio da EE Orlando Perez. Apresentamos alguns processos de separação de misturas, como a filtração, fundamental no tratamento da água. Além de ser um experimento simples para realização, os materiais são, em sua grande maioria, encontrados facilmente, como: pedra, areia grossa, areia fina, algodão, carvão, garrafa pet, copos descartáveis e água com terra. O experimento foi abordado de forma investigativa-demonstrativa. Iniciamos com questões, conforme seguem: Qualquer tipo de água pode ser ingerida?, O que precisa ser feito para a água pode ser consumida? E Como funciona uma estação de tratamento de água? Depois de ouvirmos as respostas dos alunos explicamos parte do tratamento de água e demos início ao experimento. Enquanto mostrávamos os métodos de separação presentes na prática e aguardávamos a decantação de parte da sujeira ocorrer, lançamos outra questão aos alunos: Em qual ordem devemos colocar os materiais no filtro de forma que haja uma filtração eficiente? Os alunos deram diferentes respostas e outros ainda nos questionavam se o procedimento realmente seria eficiente para “limpar” a água. Então, anotamos na lousa a ordem que a maioria havia falado e após debatida e definida, iniciamos a