Geometria

Geometria Descritiva
1) Ensinar a Pensar é um tema que tem vindo a suscitar muito interesse na área da educação e são vários os investigadores que apelam à sua aplicação como forma de promover a autonomia, a autoestima e o raciocínio dos alunos. Muitos alunos apresentam dificuldades de aprendizagem porque simplesmente memorizam, tentam reproduzir as fórmulas que lhes foram transmitidas ou as respostas que lhes foram reveladas, como se de máquinas ou de computadores se tratassem, condicionando a capacidade de relacionar conceitos e articular conteúdos ou aplicar conteúdos a novas situações. Na área da Geometria Descritiva, o problema explanado tem vindo a repercutir-se nos resultados negativos obtidos nos últimos anos. Defendemos, por isso, que, não obstante alguns obstáculos com que o professor se confronta, este deverá desenvolver uma metodologia que privilegie um ensino pela descoberta, centrada no aluno. Este deverá sentir-se confiante e motivado para resolver um problema, apresentando hipóteses de resposta, sob a forma de tentativas-erro até encontrar a solução correta através da intuição e da dedução.
2) Estimularei meus alunos no aprendizado de conteúdos que contemplem abstrações espaciais apresentando sólidos geométricos e realizando uma atividade lúdica, onde os alunos farão um desenho: caixa, cilindro, sala de aula, maquete de uma casa, entre outros e com essa atividade, os alunos perceberão que precisam representar no desenho, suas faces, arestas e vértices e é aí que estarão contidos os planos, retas e pontos que são estudados na geometria descritiva. Com esta explicação os meus alunos ficariam curiosos e assim estudariam com mais disposição, pois temos que despertar a curiosidade para que com isso eles aprendessem mais.