FÍSICA, TEATRO E ASTRONOMIA: UM NOVO MODO DE ENSINAR

FÍSICA, TEATRO E ASTRONOMIA:
UM NOVO MODO DE ENSINAR

Karoline Rose Rodrigues Santos [[e-mail]]

Instituto de Física da Universidade Federal de Alagoas

RESUMO

Nesse artigo, será apresentada a possibilidade do uso de peças teatrais no ensino de astronomia (conceitos básicos), juntamente com a física que envolve esse estudo (física do Ensino Médio). O método abordado, chamado Teatro Científico, usado em diversas escolas do país, objetiva aproximar arte de ciência, de forma a minimizar as dificuldades encontradas em se entender os conceitos científicos. Mais especificamente, os conceitos de física, considerada uma das disciplinas mais complicadas e difíceis do currículo escolar do Ensino Médio, é uma matéria que pode ser estudada com mais interesse através da astronomia, que desperta maior curiosidade por parte dos alunos, e utilizado o teatro para isto, a atividade será mais amena para os alunos, por conta do caráter lúdico.
Procurou-se mostrar como a utilização de peças teatrais, encenadas pelos próprios alunos, pode ser eficaz pelo efeito literário de representar, estudar o texto da peça, criar debates e o treino de habilidade de leitura e interpretação de textos, tudo isso, junto da introdução de conceitos físicos aplicados a cosmologia. Para este fim, foi utilizada a peça teatral “Uma viagem através das estrelas” (uma adaptação da peça “A viagem pela física e astronomia através do teatro e da dança”, de Silvia Helena Mariano de Carvalho), dos autores Carlos Wagner1, Marcos Ribeiro2, Marcos Maia3 e Marcos Velasch4, com direção de Marcos Velasch. O texto foi criado e, tem sido encenado, pelo grupo Ciência Cênica, do espaço Ciência e Cultura da Universidade Federal do Vale do são Francisco-ECC/UNIVASF. A peça aborda um pouco da biografia dos principais astrônomos e físicos, suas principais teorias a respeito do universo e de que modo estas teorias puderam contribuir para o conhecimento atual sobre as leis físicas, conhecimento este,