Funções superiores do comportamento tema: inteligências múltiplas

UNIFENAS – Universidade José do Rosário Vellano

TRABALHO DE FUNÇÕES SUPERIORES DO COMPORTAMENTO
TEMA: INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

2º Período de Psicologia

A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner [1985] é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos um desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação.
Inteligências múltiplas é uma teoria desenvolvida a partir dos anos 80 por uma equipe de pesquisadores da universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, que identificou sete tipos de inteligência. Esta teoria proporcionou grande impacto na educação no início dos anos 90. Frente à insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam, sobretudo, as habilidades importantes para o sucesso escolar, Gardner procura redefinir a inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas.
Sua contribuição para a educação é a de verificar que o indivíduo não possui uma inteligência única, mensurável, inata, considerada por muitos pesquisadores. Esta inteligência na educação, rotula indivíduos como 'burros' ou 'inteligentes' conduzindo grande massa marginalizada pelos processos sociais de não serem bem sucedidos na escola. Sua contribuição é de mostrar que todos os indivíduos são inteligentes porém, de forma diferente e que suas inteligências são reforçadas, desenvolvidas ou não dependendo dos estímulos que recebem do ambiente/cultura que o cercam. Assim, após quase duas décadas de tentativas dos estudiosos em explicar a inteligência, Howard Gardner a conceitua de modo mais refinado como:
“Um potencial biopsicológico para processar informações que pode ser ativado num cenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura” [Gardner,1995].
Em seu processo de revisão de sua teoria ele