Fundamentos Socioantropológicos da Educação

Educação como fenômeno humano.
Fundamentos da educação nos remetem a um tratamento exaustivo do fenômeno educativo como sendo humano e, portanto, como um fenômeno histórico-social, como repercussões no âmbito politico, econômico, antropológico, e psicológico. Devemos, então, analisá-lo a partir dos marcos das ciências chamadas humanas e sociais.
A educação, em sentido amplo, representa a forma tipicamente humana de apresentar a sociedade aos membros mais jovens da mesma. Ao longo da história humana a educação esteve vinculada às formas da sociedade vigente.
Referente a cultura, podemos afirmar que a mesma é o processo e resultado da intervenção humana sobre a natureza. Na escola podemos enxergar grande número de alunos com culturas diferentes e isso deve ser levado em conta pelo professor. A cultura condiciona a nossa visão do mundo, e, por isso, o lugar em que vivemos, assim como a época, determina também nosso modo de ver as coisas, os nossos valores, etc. A cultura pode ser modificada tanto interna quanto externamente, ou seja, a partir do próprio grupo ou pela intervenção ou influência de outros grupos.

Temas contemporâneos da relação entre educação e cultura.
A escola se apresenta, de forma hegemônica, como uma instituição monocultural e que privilegia a cultura das classes dominantes.
O movimento social que deu origem as discussões sobre o multiculturalismo (luta pelo respeito às diferenças e igualdade nos direitos sociais) foi o movimento negro dos EUA liderados por Marthin Luther King e Malcom X, que defendiam direitos iguais para os negros. Por que até então, os negros não tinham direito nenhum. No Brasil, temos muitos movimentos do multiculturalismo como, a luta dos indígenas pela qualidade de vida, luta pelo direito dos homossexuais como o casamento, as pessoas com deficiência que lutam para adaptação dos ambientes e inserção no mercado de trabalho.
Candau (2008) Ressalta que: O multiculturalismo não nasceu nas Universidades, mas sim pela