freud

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Interacionista- Vygotsky

Principais Autores
• Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934)
• Alexander Romanoveich Luria (1902-1977)
• Alexei NikolaievichLeontiev (1904-1974)

Visão Pedagógica
- Segundo a visão de Vygotsky o ser humano é formado pelo meio social, histórico e cultural, ou seja, pelo meioem que vive, sofre influencias biológicas porem busca desenvolver-se individualmente

Contribuição
A sua teoria sócio-contrutivista expandiu o pensamento da sociedade.
Criação da união dos republicas socialistas soviéticos (URSS)
Instituto de estudos para crianças com necessidades educativas especiais.
Encorpou teoricamente o método do materialismo dialético.
Elaborou desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Foi fundamental na introdução da cultura, na constituição da psique, trazendo mudanças de paradigmas da psicologia.

Psicanalise – Sigmund Freud

Principais Autores
• Sigmund Freud (1856-1939)
• Jacques Lacan (1901-1981)
• Ernest Jones (1879-1958)
• Carl Gustav Jung (1875-1961)
• Ana Freud (1895-1982)
• Karl Abraham (1877-1925)
• Alfred Adler (1870-1937)

Visão Pedagógica
Colaborar para que as crianças controlem seus instintos (com amor mais autoridade)
Aprendizagem por identificação:O professor deve compreender que não pode reprimir os instintos.
Processo de ensino e aprendizagem:Professor influencia aspectos cognitivos e afetivos.
No período da latência os professores tomas o lugar dos pais.

Contribuição
Teoria da psicanálise: Ciência que estuda o psiquismo através do diálogo.
Estrutura da personalidade: O ID, O Ego, O Superego.
Processos mentais: O inconsciente/consciente/pré-consciente.
Dinâmica da personalidade: Neurose/Pisicose/Peversão.
Fases do Desenvolvimento: Oral (de 0 à 1) Anal (de 1 à3) Fálica (de 3 à 5) Latência (de 5 à 11) Genital (da adolescência à fase adulta)

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