FRACASSO NA ESCOLA

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INTRODUÇÃO

O fracasso escolar deixa muitos porquês ao longo de uma prática pedagógica fazendo com que profissionais na área de educação se preocupem visto que não te como fazer alguma coisa sem antes conhecer a fundo motivos de alunos fracassarem quer sejam por dificuldades de aprendizagem causadas por diferentes distúrbios de graves a simples desde uma lentidão na hora das aulas até uma incapacidade auditiva ou visual de reter informações, por exemplo. È nessa hora que as teorias da aprendizagem podem e devem ser consultadas como um recurso que vai auxiliar e amenizar esse problema que tem sido motivo de muitos alunos evadirem das escolas e principalmente professores ficarem desestimulados com a quantidade de alunos que ao estarem fora de sua faixa etária, ou ainda desestimulados a aprender tudo de novo tumultuas as aulas e influenciam outros alunos com um potencial muito bom, se prejudicando e fazendo com que o problema cresça, aumentando ano á ano o fluxo de crianças com defasagem de conteúdos.
As dificuldades de aprendizagem podem ser de várias origens, dentre elas: orgânica, psicológica, pedagógica, sócio-cultural e disléxica. Entendendo sua origem fica mais fácil tratar o problema ou pelo menos ter um ponto de partida para tentar solucioná-lo, lembrando que quanto mais cedo for diagnosticado será melhor para tomar as medidas cabíveis.
Outra medida para recorrer em relação ao fracasso escolar são as teorias de aprendizagem, hoje temos uma número muito grande de professores desmotivados e alunos desinteressados que resolveria esse problema com uma simples teoria, as vezes quando se conhece a fundo uma teoria e mais do que isso ha põe em prática fica bem mais fácil lidar com os alunos, por que sempre vai ter uma tória para melhor se adequar a determinado tipo de aluno, a de Skinner por exemplo, condicionando os alunos ao reforço positivo, com incentivos quantos professores não tiveram resultados incríveis, e no caso