A escola contemporânea e o fracasso escolar

A escola contemporânea diante do fracasso escola

O presente trabalha faz uma relação textual com a realidade escolar no dias de hoje focando coerências e fatos verídicos que tratam de problemas contemporâneos da educação.
Nos dias atuais deparamos com conflitos escolares ao receber alunos ” diferentes” e famílias desestruturadas, sendo algo novo alguns profissionais da educação não conseguem lidar com essa nova realidade e dar suporte as famílias e ao aluno, não que seja responsabilidade escolar mas que quando chega uma clientela com essas características afeta diretamente o rendimento do discente.
A escola ainda se encontra como um sistema fechado que aos pouco esta quebrando paradigmas, é um momento em que se repense os papeis, sendo um processo tão escasso do ensino e aprendizagem que a escola somente com a responsabilidade de ensinar não é suficiente.
O texto apresenta dois tipos de problemas de aprendizagem o reativo e o sintoma, o reativo vem a ser a consequencia do sistema de ensino e a estruturação, já o sintoma são os problemas clínicos baseados nas patologias.
Devido a essa nova clientela os docentes e profissionais da educação precisam estar em constante busca de novos conhecimento, reciclando, aprimorando, pois a diversidade exige um processo com um olhar diferenciado ao aluno.
Há uma necessidade de entender que o aluno vem com uma bagagem de casa e o ensino nunca será uniforme, mas precisa se trabalhar com o saber individual o que em alguns momentos não acontece, aquele que é mais estimulado ou até por status sociais são mais privilegiados que outros tornando um lugar excludente onde seleciona aqueles que estão no padrão de serem os melhores.
O sistema educacional precisa trabalhar em cima de situações que hoje são comuns como a evasão, o aumento de aluno com dificuldade de aprendizagem e os que se formam tem uma conclusão precária e insuficiente para disputar vagas de trabalho (concurso), vestibulares, ou até mesmo para vida, como o caso