Filosofia

Aula – Educação e Diversidade- 1ª série – Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura. As diferentes abordagens do multiculturalismo. 05-03-2012

Multiculturalismo - pode significar tudo e, ao mesmo tempo, nada.
-especificar sentido- enfoque
Mundo de hoje- diversidade cultural (diferenças, etnia, gênero, sexualidade, cultura, religião, idade, necessidades especiais, classe social-“controvérsias” – pluralidade).
Multiculturalismo na Educação- respostas teóricas, práticas e políticas nos pp. ambientes.
- Posicionamento (grupos minoritários, discriminados).
- Socializar discussões, princípios norteadores, procedimentos pedagógicos; currículo; aluno, professor (prática pedag.).
*Escola- reinvenção da Ed. escolar - espaços e tempos significativos e desafiantes para contextos sociopolíticos e culturais atuais- “inquietudes do /_\”.
Educação e Cultura – relação intrínseca
Cultura escolar/Cultura da Escola- que escola é essa? – caráter padronizador, homogeneizador, monocultural (necessidade de rompimento).
Realidade- diversidade de culturas (cruzamento) – disciplinas: artísticas, filosóficas; currículo; pressões do cotidiano da cultura institucional; normas, ritos.
*Escola- dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença.
- Silencia e neutraliza. (+ fácil? Será? Quais as consequências?).
- Mundo mudou? E a Escola?
América Latina e Brasil – configuração própria- história “recontada” – capoeira (rap); eliminação/escravização.
Em 1997 – Proposta Educacional (Ministério da Educação) – PCN- incorpora entre os temas transversais o da pluralidade cultural. (“Dá sua aulinha”).

Nascimento do multiculturalismo-locus/nicho/gueto – sociedade, entre nós, movimentos sociais (lutas); nas universidades é posterior e frágil.
Multiculturalismo- abordagens: Descritiva – realidade
Propositiva – atuante, transformadora (intervenção).
a) Assimilacionista – integração pela