filosofia

Páginas: 23 (5670 palavras) Publicado: 30 de setembro de 2014
Maria Judith Sucupira da Costa Lins

NATUREZA DA EDUCAÇÃO E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Maria Judith Sucupira da Costa Lins*
RESUMO
Este artigo focaliza o problema da natureza da educação e sua relação com a filosofia
da educação. É apresentada uma discussão sobre a natureza da educação e enfatizada
a necessidade de se entender o conceito de educação para se prosseguir através da
filosofia daeducação. O propósito deste artigo não é trazer uma filosofia da educação
específica como modelo. O objetivo é discutir educação a partir da perspectiva da
filosofia da educação. A filosofia da educação tem sido pensada para investigar a
natureza e fins da educação de modo a oferecer elementos para a prática educativa.
Questões sobre educação levam as pessoas a questionar sobre a natureza daeducação
e por esse motivo é importante desenvolver o campo da filosofia da educação.
Diferentes concepções de educação têm um aspecto comum concernente à necessidade
de discussão mais profunda sobre fins e processos educativos. A investigação sobre
educação é interminável e a tradição contemporânea e histórica da filosofia da educação
nos convida a continuar a investigação sobre a natureza daeducação na modernidade.
Entender a natureza da educação é importante para todos os que estão interessados
no desenvolvimento de pessoas para o desafio de um mundo novo.
Palavras-chave: Natureza da Educação. Filosofia da Educação. Concepção de
Educação. Fins da Educação.
ABSTRACT
NATURE OF EDUCATION AND PHILOSOPHY OF EDUCATION
This paper focuses on the problem of the nature of education andits relation to the
philosophy of education. We present a discussion of the nature of education and we
emphasize the importance of understanding the concept of education in order to go
through the philosophy of education. The purpose of this article is not to show a
specific philosophy of education as a model. We intend to discuss education from the
perspective of the philosophy ofeducation. The philosophy of education has been
treated as a way of investigating the nature and aims and objectives of education in
order to offer elements to educational practice. Questions on education lead people to
ask about the nature of education and that is why it is important to develop the field of
philosophy of education. Different conceptions of education have a common aspect
concerningthe need of deeper discussion on educational aims and objectives and
processes. The inquiry about education is endless and the historical and contemporary
* Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora Associada
do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação da UFRJ. Endereço para correspondência: Faculdade
deEducação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Avenida Pasteur, 250, fundos - 2º andar. CEP: 22290-240 – Rio de
Janeiro, RJ. mariasucupiralins@terra.com.br

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 31-39, jan./jun. 2013

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Natureza da educação e filosofia da educação

tradition of philosophy of education invites us to continue the investigationabout
the nature of education in modern times. Understanding the nature of education is
important for all who are interested in developing people for the challenge of a new
world.
Keywords: Nature of Education. Philosophy of Education. Conception of
Education. Aims and Objectives of Education.
1. Introdução
A ideia da discussão da Natureza da Educação
em relação à Filosofia da Educação sefundamenta
em sua característica conceitual necessária para a
compreensão de todos os demais temas presentes na
atividade de um professor de Filosofia da Educação.
Natureza é o que há de mais peculiar a algo, aquilo
que é em si mesmo e que o define. A natureza de
uma coisa é o que faz com que esta coisa seja o que
é, ao mesmo tempo em que a distingue de todas as
outras coisas. Por isso, ao...
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