Filosofia da educação

A filosofia na educação

Diante do conhecimento do mundo, todos os seres humanos refletem na sociedade seus valores, seus costumes, isto porque, na maioria das vezes apresentam curiosidades, fantasias, vontades de realizar algo, o que os leva a expressarem seus sentimentos e ideias, uma vez que tudo acontece através das reflexões dos problemas existentes ao meio onde o homem está inserido.
Neste sentido a filosofia surge com o objetivo de pesquisar e solucionar esses problemas que a humanidade enfrenta, sempre procurando saber o porquê das coisa que nem sempre chega a uma ideia concreta, mas por outro lado a uma virtude do homem crescer em relação a seus conhecimentos, pois a partir do momento que ele entra em contato com o mundo as suas experiências são compartilhadas, ou seja, a uma aprendizagem intrisica entre natureza e cultura.
Segundo Rodrigues (1984, p. 15), destaca que a filosofia é um questionar nem todo questionamento é filosofia.
A questão filosófica é aquela que se dirige ao mundo do modo radical, que ultrapassa, portanto, os limites do tronco da arvore visível a superfície da terra, para alcançar a parte que lhe dá solidez e é invisível, as raízes.
Deste modo a filosofia é para entender o significado da razão, dos seres existentes, que possibilitam o homem adquirirem uma visão da realidade através das comunicações, buscando explicitar o lugar que ocupa e a relação que estabelece com a natureza, a espécie, os limites, o poder sobre a natureza e vise verso isto é dentro da antropologia filosófica, sempre procurando entender o próprio “eu”, utilizando indagações das diferenças entre os outros.
Segundo Hessen (1973), no processo de descrição de como o ser humano conhece as coisas dois elementos são identificados: o sujeito e o objeto. A função do sujeito é conhece o objeto (fatos, objetos e fenômenos da realidade exterior) e a do objeto a de ser conhecido pelo sujeito.
No processo de conhecimento o sujeito volta-se para o objeto retirando sua