Filosofia da educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
CARLA CRISTINA RENI ARTIGAS
SIMONE

UTA- Fundamentos da Educação - Fase 1

RIO BRANCO DO SUL
2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
CARLA CRISTINA
RENI ARTIGAS
SIMONE

UTA- Fundamentos da Educação - Fase 1

RESUMO SOBRE NATUREZA DA EDUCAÇÃO E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
APRESENTADO A UTA -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1
NO CURSO DE
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
TUTOR LOCAL:
ANA PAULA CAVASSIM
POLO PRESENCIAL:
RIO BRANCO DO SUL

RIO BRANCO DO SUL
2014

INTRODUÇÃO

Para entendermos o problema da filosofia da Educação, precisamos primeiro entender o que é a natureza da educação. Natureza é o que define algo em si mesmo, é o que esta coisa é, e, a distingue das demais coisas.
Educação é a orientação e supervisão das atividades, que promovem aprendizado e desenvolvimento (Curren, 2007, p.3).
A partir dessa definição o autor passa a analisar os fins da educação e como ela deve ser realizada, chegando ao problema: Natureza da educação.
É importante que entendamos sobre isso, para buscarmos soluções, para a educação em si, e também de outros aspectos.
Um dos problemas da educação é o homem em si, em sua individualidade, mas também em seu coletivo. O ser humano é um ser empírico, e é nesse pensamento que Heidegger afirma que o homem é o ser que indaga sobre o ser, e ao se indagar sobre o ser, o homem encontra questões e respostas sobre o que lhe é pertinente, iniciando assim o caminho da filosofia.
A filosofia por sua vez, orienta o agir, nesse caso especificamente (o educativo) Heidegger diz não ter chegado a uma resposta, mas nos deixou bases para darmos continuidade a investigação.
A filosofia questionando a totalidade que há no mundo, envolve o ser humano, pois este é parte do mundo, desse modo a filosofia é um questionamento próprio do ser humano.
Para entendermos a