Filosofar na infancia

TEMA: FILOSOFAR NA INFÂNCIA

Para que haja uma melhor compreensão do tema em questão, será estudado o texto “Filosofia para crianças”, escrito por Renê José Trentin Silveira, no livro Globalização, Pós- Modernidade e Educação, que tem como objetivo estimular o raciocínio da criança, a fim de que ela desenvolva essa racionalidade, ou seja, a capacidade de “pensar bem”, visando melhorar seu desempenho social e cognitivo. A primeira referência bibliográfica que escolhemos para meu trabalho será usada apenas no capítulo dois do livro acima mencionado. O texto foi escolhido com o propósito de contribuir para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, a fim de promover o pensamento reflexivo racional sobre determinados comportamentos e atitudes. O autor do texto em evidência é graduado em filosofia e pedagogia; doutor em Filosofia e História da Educação pela UNICAMP; professor do Departamento de Filosofia e História da Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP. O autor tem como referencial teórico o filósofo Matthew Lipman, que foi o pioneiro nos estudos e pesquisa sobre filosofia para crianças. A segunda referência teórica está no livro A filosofia vai à escola do autor e filósofo Matthew Lipman. Será estudado apenas o texto “Filosofia e criatividade”, pois faz referência a um comportamento filosófico criativo. Sendo este também, um comportamento artístico, as crianças ao se comportarem filosoficamente poderá revelar sua criatividade. Esse texto contribuirá para a composição do nosso trabalho no sentido de promover e aguçar atos criativos nas crianças para que elas produzam obras de arte criativas, incentivando-as a fim de envolvê-las num comportamento filosófico-criativo. O filósofo Matthew Lipman é graduado em filosofia pela Universidade de Stanford (Califórnia); obteve o título de doutor na Universidade de Columbia (Nova York); realizou estudos complementares de pós-graduação na Sorbonne (França). Lipman tem como referencial teórico as