Familias, crianças surdas e os profissionais de audiologia

FAMÍLIAS, CRIANÇAS SURDAS, O
MUNDO DOS SURDOS E OS
PROFISSIONAIS DA AUDIOLOGIA

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OS SURDOS COMO UM PROBLEMA
OS SURDOS COMO UM APOIO /
RECURSO
PROGRAMAS CENTRADOS EM
FAMÍLIAS REAIS

OS SURDOS COMO UM PROBLEMA
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Os profissionais da audiologia e os pais
Abordagem: “ audição” e abordagem de apresentar todas as opções

A LÍNGUA DOS SURDOS, SUA
IMPORTÂNCIA, SUA NATURALIDADE
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Para que uma língua funcione , ela tem de ser acessível, deve ser eficiente e praticável... A LÍNGUA DA VISÃO E A LÍNGUA DA
ESCRITA
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Nas vidas das crianças surdas é crucial que elas adquiram não só uma língua dos sinais , mas também a língua falada do país onde moram. Isso significa que as crianças surdas devem se tornar bilíngües.

QUESTÕES DE LÍNGUA VERSUS
QUESTÕES DE “MÉTODO”
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A escolha da língua que se usa para ensinar não é um método. É a ferramenta que usamos para implementar os métodos de ensino. OS SURDOS COMO APOIO
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Os surdos , através de suas experiências, sabem o que é importante para o conhecimento dos pais ouvintes. Os surdos possuem uma consciência sutil das estratégias que são bem sucedidas sobre o mundo e o aprendizado das habilidades necessárias para lidar com o mundo.

PROGRAMAS – MODELOS CENTRADOS EM
FAMÍLIA REAIS
1. estabelecidos em ambientes clínicos como hospitais ou clinicas de fala e audição
 2. em sua maioria operadas por profissionais da fala e da audiologia ou educadores dos surdos que tinham tendência à “oralidade” ou à fala
 3fortemente centrados nas capacidades de audição e a aquisição da fala
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4. usavam alguma forma de “terapia” para ajudar os pais a lidar com a perda de audição de surdos filho
 5. não usavam uma língua de sinais porque a sinalização estivesse incluída , esta era baseada na língua
 6não incluíam pais surdos ou profissionais surdos 

OS NOVOS PROGRAMAS CENTRADOS NA
FAMÍLIA BUSCAM:
1. capacitar as crianças surdas a terem orgulho do