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iplina HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO | Docente KAREN FERNANDA BORTOLOTI | Semestre 2º SEMESTRE PEDAGOGIA | Data 2013/1 | ATIVIDADE AVALIATIVA I – PARA ENTREGA AO TUTOR LOCAL NO DIA 04 DE MARÇO |

A partir da leitura do texto Para que a História da Educação? (aula 1 – Texto I) de António Nóvoa e das discussões realizadas durante a aula presencial, elabore uma dissertação sobre a importância da História da Educação para o trabalho dos futuros pedagogos. Essa dissertação deverá ser digitada de acordo com as normas da ABNT e ter, no mínimo, 20 linhas e, no máximo, três páginas. Atenção para a concordância, verbal e nominal, e a ortografia. Serão descontados pontos para cada erro de concordância e ortografia. |

(Tha ve o que vc acha da minha dissertação, fazendo um favor)

A formação dos futuros pedagogos reflete o seu estado de desenvolvimento, movimentando dados provenientes das ciências da educação e várias formas de ajudar os professores a seguirem uma direção ao seu trabalho educacional.
Possuir um conhecimento histórico não quer dizer ter uma ação mais eficaz, mais estimula atitudes críticas e reflexivas, com isso, amplia a memória e a experiência, na qual aumenta as obras dos educadores fornecendo uma visão das instituições escolares do passado. A ação pessoal no retrato histórico nos permite a compreensão critica de quem fomos e de como fomos. Uma das funções principais da história da educação é compreender a lógica de várias identidades, por meio da qual se definem memórias e tradições, pertenças e filiações, crenças e solidariedades, pois pouco importa se as comunidades são reais ou imaginárias.
A história é o instrumento que ajuda as pessoas e comunidades a darem um sentido ao seu trabalho educativo e a entender e interpretar o processo em que o homem sofre e provoca no ambiente em que vive. Esse instrumento é um dos meios mais favoráveis para compreendermos as mudanças na sociedade. Muitas vezes o ser humano procura um significado para tudo,