exercicios propostos 3

Páginas: 6 (1310 palavras) Publicado: 8 de abril de 2014
Exercícios Propostos


1- Você já aprendeu que a pratica pedagógica e fundamental para orientar e determinar a conduta dos docentes, e que eles podem, através de uma formação continuada, formar novos cidadãos com nova visão e conceitos sobre as diferenças. Mas para que os professores sejam capazes de realizar sua tarefa com presteza, eles precisam ter conhecimentos aprofundados sobrediferenças e identidades. Elabore um texto sobre o professor e as diferenças na sala de aula.

Resposta: A nossa escola esta diferente. Na sala de aula, nos corredores, no pátio ou no campo de jogos, há crianças adolescentes e jovens nascidos aqui, e outros vindo de outros lugares. E esta diferença e uma riqueza muitas vezes por explorar. Os professores na sua missão educativa sentem por vezesinúmeras dificuldades em gerir este mosaico multicolor. Integrar estas crianças abrir as portas de um futuro melhor, dar a todos um sentido de vida e de oportunidade, não e tarefa fácil. Conseguir que entre todos, mais que simples respeito, haja solidariedade e amizade verdadeira. Fazer crescer uma comunidade de amigos, construírem atividades em que todos tomem parte, e um campo maravilhoso para umaeducação que se pretende diversificada e inclusiva. E impossível ignorar que as salas de aula tem vindo a tornar-se cada vez mais heterogenias. Temos de reconhecer que estas diferentes pertenças são uma fonte de riqueza inesgotável.

2- Enumere a coluna da direita de acordo com a esquerda, considerando as possibilidades de se trabalhar as diferenças e identidade em sala de aula.
a) Enunciadosperformativos.
b) Identidade.
c) Enunciados verificativos.
d) Teoria social

Resposta:
(B) Processo de criação de sentido.
(C) Descrevem acontecimentos.
(A) Descrevem uma ação do emissor.
(D) Reflexão sobre quem se é e como se é formado



3- Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa incorreta.
Resposta:Letra b “A identidade não é um processo de criação de sentido pelos grupos e pelos indivíduos”.

4- Complete os espaços vazios no texto a seguir.
Resposta: Qualquer teoria pedagógica precisa examinar de que modo espera alterar a identidade do/a estudante. O fim do ensino é que o aluno aprenda a atribuir significados e a agir, socialmente, de modo autônomo”. E para que seconsiga este objetivo não se pode ignorar a questão da identidade que tem sido objeto de estudo das variadas teorias, mas neste tema, serão enfocadas apenas três: teoria social, teorizações sobre educação e política.

5- Coloque V para as afirmativas corretas e F para as falsas:

Resposta:
(V) Analisar a identidade do ponto de vista educacional é indispensável, pois é dentro do processoeducativo que ocorre a aprendizagem de saberes e habilidades.
(V) A promoção de debates sobre temas que provocam a separação poderão promover aproximação.
(V) Na prática pedagógica o professor não pode facilitar ao estudante a compreensão e a crítica dos aspectos das identidades sociais estimulados pelos diferentes meios de comunicação.
(F) O docente não deve levantar questionamentos sobre osconceitos formados que separam e que diferenciam as pessoas em “nós” e “eles”, o professor pode mostrar ao alunado que estas situações, foram criadas por indivíduos historicamente situados, e não podem ser transformadas.
(F) A sala de aula não pode apresentar uma multiplicidade de manifestações culturais e de identidades, ela deve ter como foco apenas os conteúdos programáticos, ela deve ser isentade qualquer manifestação cultural.

6- Faça uma análise da prática pedagógica da primeira escola apresentada no artigo. Faça uma relação das atitudes tomadas nestas escolas pelos professores e como elas foram desenvolvidas; apresente seus resultados.
Resposta: Para combater essa triste realidade, as Escolas estão promovendo o prêmio Educar para a Igualdade Racial, que valoriza iniciativas...
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