Exaltar a Patria ou formar o cidadão

Em sua opinio a partir do texto, porque ele se chama exaltar a Ptria ou formar o cidado Durante anos desde o surgimento de programas especficos para disciplina de histria nas escolas sempre ouve certa relao com os acontecimentos polticos vivenciados a cada poca, destacando os fatores e personagens envolvidos nos regimes governamentais. No texto, enfatizando as mudanas ocorridas na disciplina que acompanharam as novas propostas para torn-la capaz de contribuir especificamente no desenvolvimento dos alunos como sujeitos conscientes, capazes de entender a histria, como conhecimento, tanto como experincia e prtica de cidadania. De que forma os conhecimentos sobre a histria foram utilizados em trs diferentes momentos da histria do Brasil desde o processo de colorizao portugus at as ltimas dcadas do sculo xx Em um primeiro momento, com a atuao da Companhia de Jesus e a catequese indgena, a Histria no se constitua, como disciplina escolar e tinha na verdade, funo instrumental, com objetivos exteriores a ela. Com a expulso dos Jesutas de Portugal, a administrao pombalina, na segunda metade do sculo XVII, realizou vrias reformas, onde ficava explcita a preocupao com as funes que poderiam ser atribudas ao estudo de Histria, sobretudo nos cursos superiores. A constituio da Histria como disciplina escolar no Brasil, com objetivos definidos e caracterizados como conjunto de saberes originado da produo cientfica e dotado, para seu ensino, de mtodos pedaggicos prprios, ocorreu aps a independncia, no processo de estruturao de um sistema de ensino para o Imprio. Nas dcadas de 20 e 30 do sculo XIX, surgiram vrios projetos educacionais, que ao tratar da definio e da organizao dos currculos, abordavam o ensino de Histria, que inclua a Histria Sagrada, a Histria Universal e a Histria da Ptria, surgiram debates do que seria ensinado nas escolas, surgiram os enfrentamentos polticos e sociais envolvendo os liberais e os conservadores, o Estado e a