TRABALHO DE HISTORIA

INTRODUÇÃO Nos dias de hoje, é discutido sobre importantes questões do ensino da historia no Brasil, seus desafios a serem vencidos, seus limites e principalmente como deslanchar o seu desenvolvimento em sala de aula.No momento onde a educação do Brasil se encontra em necessidade de mudanças, as praticas do ensino da historia precisam ser resignificadas para que seja melhores adaptadas no ensino.

Breve Histórico No Ensino da História do Brasil O ensino de História no Brasil é marcado tanto pela historiografia e suas mudanças como também pelas características sociais e políticas de cada tempo. No período colonial, a educação desenvolveu-se muito pouco ficando a encargo da Igreja, especialmente da Companhia de Jesus, principal
Ordem religiosa atuante nesse período. Assim, a educação, além de muito restrita, era diretamente vinculada às ideias religiosas. A história ensinada era quase unicamente história bíblica ou hagiográfica. Era na verdade uma matéria encarregada de ajudar na catequese e na formação de uma moral católica. O surgimento da História enquanto ciência, no século XIX, vai favorecer sua regulamentação como disciplina escolar. É neste contexto que vão surgir os primeiros manuais escolares como o produzido por Joaquim Manuel de
Macedo, professor do colégio Pedro II, do qual emanavam as tendências educacionais para o resto do País. É preciso considerar, ainda a partir da década de 1840, a importância do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), que amparado pelo próprio imperador, tomará para si a missão de escrever a história oficial do País.

Nesse período, Estado e Igreja vão definir os currículos, pois, se por um lado se ensinava uma história religiosa, por outro se buscava a exaltação de Estado e visava à formação de súditos obedientes ao imperador.

“História sagrada e a História profana, ou civil, acabava por fundir, de certa forma, alguns objetivos das duas. Isso ocorria porque à História atribuía-se a