Etica e cidadania

Páginas: 24 (5893 palavras) Publicado: 28 de abril de 2013
Presidência da República
Secretaria Especial de Direitos Humanos

Ministério da Educação SEIF SEMTEC SEED SEESP

Ética e Cidadania
construindo valores na escola e na sociedade

Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado

Brasília – 2004

Secretaria de Educação Infantil e Fundamental – SEIF Francisco das Chagas Fernandes Secretaria de Educação Média e Tecnológica – SEMTECAntonio Ibañez Ruiz Secretaria de Educação a Distância – SEED Marcos Dantas Secretaria de Educação Especial - SEESP Cláudia Pereira Dutra Departamento de Políticas Educacionais da SEIF Lucia Helena Lodi “Eu sinto os passos de um outro Brasil que vem aí, mais tropical, mais fraternal, mais brasileiro”. Esse trecho do poema O outro Brasil que vem aí mostra que Gilberto Freyre sonhava com um Brasilmelhor e nos leva a uma reflexão: por que, tantos anos depois, aquele Brasil não chegou até nós? Por que continua violento, desigual, elitista? A resposta está no fato de que nós, brasileiros, investimos numa educação orientada somente para o crescimento econômico, sem responsabilidade ética e justiça social. Trilhamos um caminho contrário ao dos sonhos de Freyre e deixamos incompleto tudo o quecomeçamos a fazer. O Brasil se fez independente de maneira incompleta, republicano de maneira incompleta, industrializado de maneira incompleta, democrático de maneira incompleta, porque só a educação completa a história de um povo. Vivemos hoje uma sociedade excludente, temos cada vez mais uma preocupação individual com a sobrevivência, a falta de perspectiva, a falta de emprego. Faltanos a busca dosonho, da utopia – não a utopia como ilusão, mas como a possibilidade concreta do vir a ser. Essa busca precisa começar e a escola precisa assumir seu papel fundamental na formação de valores como solidariedade, eqüidade, bem comum e democracia. A escola tem de ser a construtora do saber com justiça social, promovendo a discussão de temas como ética, direitos humanos, diversidade, participaçãopolítica, paz, dentro das salas de aula, como eixos integradores do desenvolvimento curricular. Ela precisa ser fonte vital de cidadania, um instrumento do aprendizado, da segurança, da proteção e inserção da criança e do adolescente no seu meio social. Mas só transformaremos o sonho de um Brasil educado, fraterno e brasileiro em realidade se contarmos com o esforço de cada professora e de cadaprofessor. Nas mãos dos professores estão as rédeas do futuro. Eles são os agentes fundamentais de uma mudança consciente de atitudes por parte da população, rumo a uma educação cidadã. Eles deverão enfrentar as dificuldades de hoje sem perder o compromisso com o sonho do amanhã; tornar os estudantes mais críticos e conscientes do seu papel social, inconformados com a desigualdade,

Carta dos MinistrosCoordenadora-Geral: Lucia Helena Lodi Coordenadoras: Jane Cristina da Silva e Lucineide Bezerra Dantas Elaboração: Cristina Satiê de Oliveira Pátaro, Ulisses F. Araújo e Valéria Amorim Arantes Consultoria: Ulisses F. Araújo Agradecimentos: Alberto Santos, Josi Anne Paz e Paz, Maria Ângela T. Costa e Silva, Jean Paraiso Alves, Cleyde de Alencar Tormena e Maria Ieda Costa Diniz Revisão: Eliana daRocha Vieira Tuttoilmondo

Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 5o andar – Brasília-DF CEP 70047-900 E-mail: eticaecidadania@mec.gov.br

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) E84e Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade/coordenadora-geral: Lucia Helena Lodi. – Brasília: Secretaria Especial dosDireitos Humanos: Ministério da Educação, SEIF, SEMTEC, SEED, 2003. 6 v.: il. Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado. Plano da obra: Introdução; módulo 1: Ética; módulo 2: Convivência democrática; módulo 3: Direitos humanos; módulo 4: Inclusão social; módulo 5: Informações bibliográficas e documentais. 1. Ética. 2. Cidadania. 3. Direitos humanos. 4. Inclusão social. 5. Programa Ética e...
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