ETAPA 1 E 2

Aluno (a): Amanda Cláudia dos Santos RA: 6899512566 Aline Galdino da Silva RA: 6814008143 Camila Barbosa Carvalho RA: 6814008150 Mariléia de Oliveira Moura RA: 7035523149 Iara da Silva Vieira Nabarro RA: 8490246355

Data: 01/10/2014 (Etapa I e II )

Professor (a) Orientador (a ): Roselaine C. Pupin Coordenador (a) do Curso: Cláudia Barbieri

Curso de Pedagogia

Ano: 2014/4

TÌTULO: O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura.

Trabalho de atividades práticas supervisionadas apresentado ao curso de pedagogia da Faculdade Anhanguera Educacional S.A de Sertãozinho, como requisito parcial de avaliação da disciplina Letramento e Alfabetização em graduação em pedagogia.

Orientador: Professor (a): Roselaine C. Pupin

Sertãozinho
01/10/2014

O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura.

Ano/época
Marco histórico
Escolarização
Alfabetização
Década de 40 – século XX
Intensificou a democratização da educação, a escola passou a receber um número de alunos muito maior e heterogêneo.
Menos que 50% das crianças conseguem romper a barreira da primeira série, ou seja, conseguem aprender a ler e escrever.
O soletra mento é um dos mais antigos métodos de alfabetização, onde a criança começa a aprender as letras do alfabeto e fazer combinações silábicas.
Até os anos 80 do século XX
A organização por ciclos começou a ser introduzida no Brasil.
A 1° série correspondia à série de alfabetização
Somente o aluno considerado alfabetizado era promovido a 2° série.
Anos 90 do século XX até inicio do século XXI
Há um grande fracasso na