ESTUDO EM CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO

Atividade no Portfólio.
Objetivos

Promover a aquisição de conhecimentos básicos sobre o processo de aprendizagem motora.

Proporcionar subsídios teóricos suficientes para estruturar, aplicar e avaliar adequa­damente o ensino-aprendizagem de ações motoras. A abordagem contemplará dife­rentes ambientes (não apenas o ambiente escolar), em diferentes populações − em contextos distintos e com objetivos diversificados.

Explicitar os principais fatores responsáveis pela maximização do processo de ensino­-aprendizagem, os quais estão relacionados com a organização da ação docente.

Descrição da atividade

Com base nas leituras propostas, responda às questões a seguir:

1) Explique as bases maturacional e ambiental no desenvolvimento humano.

O processo desenvolvimental humano normal ocorre de forma ordenada e de acordo com certos padrões gerais: inicialmente o bebê adquire o domínio dos seus 12 músculos óculos-motor, para depois adquirir o domínio dos músculos que sustentam a cabeça e que movem os braços, para depois adquirir os domínios do tronco, das mãos, das pernas e dos pés, após aprendem a articular palavras e frases curtas para depois articular palavras completas, crianças normais apresentam as mesmas sequências no desenvolvimento motor: céfalo-caudal (da cabeça aos pés) e próximo-distal(do tronco aos membros) e enriquecer o ambiente em que a criança vive permite que esta exteriorize o seu melhor, mas não a torna capaz de ser mais inteligente ou mais ágil.

2) Cite duas semelhanças e duas diferenças existentes entre o entendimento piagetia­no e vigotskiano em relação ao desenvolvimento humano.

3) O que significam universalidade e variabilidade no processo de desenvolvimento hu­mano?

4) Como você estruturaria um método de pesquisa para verificar o desenvolvimento motor das crianças matriculadas na escola X (de 1º a 9º ano, com 50 crianças em cada turma), considerando que você tem dois anos para finalizar esse estudo e conta