estudo dirigido

Curso de Pedagogia
Período: 4º
Disciplina: Organização da Educação Infantil I
Profª: Lílian Sipoli Carneiro Cañete
Aluno(a): Fabiana Salles Rodrigues

ESTUDO DIRIGIDO
1-Defina
Aula-passeio: Aula-Passeio: Sua finalidade era observar o ambiente natural e humano. De volta a sala de aula, recolhem-se dessa observação os reflexos orais tendo em vista a criação de textosque serão corrigidos enriquecidos a constituição a base para a aprendizagem das habilidades basicas tradicionais necessarias ao aperfeiçoamento da comunicação.

Jornal escolar: Jornal escolar: Se deu com o desejo dos alunos compartilharem com seus colegas acontecimentos importantes.

Correspondência interescolar : Correspondência interescolar : Uma escola comunica a outras o essencial desses testemunhos individuais, escolhidos de forma democratica em sala de aula e editados coletivamente para sua comunicação.

2-De que forma Freinet ampliou os estudos de Decroly? Utilizando no ensino da leitura essa propriedade natural da percepção: está é a base da “leitura global”, que parte das palavras, apreendidas e reconhecidas globalmente, vai ate as silabas produzidas pela decomposição das palavras com o reconhecimento das similitudes e por fim até os sons descobertos mediante esse mesmo processo analítico.
3-Quais são as ideias principais do método de alfabetização de Freinet?
Freinet confiava, de modo especial, na influência que os alunos recebiam no contato vivo da produção de enunciados, e também quis mergulhar o ensino de matemática na realidade concreta, recorrendo à mediação como instrumento privilegiado. Freinet deseja que observações concretas sejam feitas no ambiente vivo, mas ele também ressalta a necessidade de compreender e agir. O importante para ele é a criação de maios que suscitem perguntas.

4-Como se organiza o trabalho escolar em Freinet?
Ele defende a analise das linguagens letra por letra e observa a correção ortografica. Partindo de textos livros submetidos a debate e