Estudo de caso

MESTRADO EM QUÍMICA PARA O ENSINO 2005|2006
METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO

ANÁLISE DE UM ESTUDO DE CASO

Resumo
Este trabalho aborda os princípios teóricos do Estudo de Caso. Os conceitos associados a esta metodologia de investigação científica de cariz qualitativo – definição, objectivos a que se propõe, tipos de estudos existentes, cuidados a ter na preparação e condução deste método, as questões relacionadas com o seu rigor científico e principais conclusões que dele se podem retirar – são ilustrados através da análise de um Estudo de Caso realizado no âmbito de uma tese de mestrado, estudo esse que tinha como objectivo avaliar o impacto da utilização de módulos digitais em alunos do 12º ano de escolaridade para o ensino da segunda Lei da Termodinâmica.
Abstract
This essay approaches the theoretical principals of the Case Study. This scientific investigation concerns a qualitative methodology whose basic idea is illustrated throughout the analysis of a case study conducted during a master thesis. The characteristics of this qualitative methodology, its objectives,, types of existing studies, needed cares in the preparation and conduction of this method, issues related to its scientific rigor and the main conclusions that can be taken, are briefly explored.
The case study was conducted in order to evaluate the impact of the use of digital modules with 12th grade students in the teaching of the 2nd law of Thermodynamics.
1. INTRODUÇÃO

O Estudo de Caso é uma metodologia de investigação científica de cariz qualitativo. A crescente importância das metodologias qualitativas na investigação científica, nomeadamente na área da Educação em Ciências, deve-se, por um lado, a uma certa desvalorização da investigação desenvolvida à luz do paradigma positivista, e, por outro, à necessidade de desenvolver novas abordagens metodológicas que permitam dar resposta a problemáticas emergentes.
Neste trabalho iremos abordar algumas