estudante

Quando pensamos sobre a adolescência lembramos de velhos clichês do tipo: “transição da infância para o mundo adulto”, “fase das mudanças do corpo”, “período de revolta, de não pertencimento” e vários outros. Ao assistirmos “As melhores coisas do mundo” nos vemos diante da adolescência real já que o filme aborda com sensibilidade e veracidade temas como: adaptação, formação de grupos, bullying virtual, depressão, sexualidade, preconceito e família. Observar esses aspectos é a forma de entender e acolher o jovem que vive intensamente essa mudança. O filme mostra o aspecto principal que é o de criar um mundo particular e não aceitar o que venha de fora ou o que pareça imposto e sem explicação. Com isso, o adolescente busca conhecer seu limite o tempo todo em nome de algo que às vezes ele mesmo nem sabe o que é.
O filme pode ser a ponte entre pais e filhos ou vice-versa. Quando o diálogo desaparece ou muitas vezes não conseguimos conversar com alguém por motivos diversos, podemos juntos assistir a um filme cuja temática desejamos abordar. O filme “As melhores coisas do mundo” retrata a vida de um adolescente que vem tentando se descobrir no mundo. Aparentemente ele tem uma família “normal” pai, mãe, irmão, porém, o seu convívio familiar não era um dos melhores.

Vygotsky diz que, a apropriação do conhecimento adquirido pelas pessoas, depende em que meio ela está inserida, isso, contribuirá para sua formação, ou seja, vem decorrente do meio social ou histórico. Por isso quando Mano descobre que seu pai vai abandonar seu lar para conviver com outro homem ele fica desnorteado, ao pensar que seu pai era homossexual, daí vinham várias duvidas sobre si mesmo, pois pensava que poderia ter o mesmo rumo que seu pai teve. A notícia que o pai de Mano era homossexual espalhou-se em sua escola, trazendo vários transtornos com seus amigos, e até mesmo com seu relacionamento, pois, a menina que ele gostava lhe disse que pela condição de seu pai, eles não poderiam ficar juntos.