especialista

CETAI – CENTRO DE TEOLOGIA APLICADA INTEGRADA
FJC – FACULDADE JOÃO CALVINO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS E EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO

Emili Braga Novaes

Analise do filme “Victor o menino selvagem”.

Jequié-Ba
2013.

Emili Braga Novaes

Este trabalho corresponde à disciplina Aspectos Cognitivos, Linguísticos e de Aprendizagem do Surdo, apresentado a Faculdade João Calvino, no curso de Pós- Graduação, em Libras e Educação do Deficiente Auditivo, sob a orientação da Profª Lucinea da Silva Santana, para fins avaliativos.

Jequié-Ba.
2013.

O presente trabalho tem por objetivo analisar o filme “Victor o menino selvagem” do cineasta François Truffaut, baseado nos relatos de Jean Marc Gaspard Itard, abordando assim alguns tópicos, tais como: os conhecimentos sobre o desenvolvimento cognitivo da criança segundo Piaget e Vygotsky, e ainda os resultados das pesquisas da neurociência e estudiosos da língua de sinais, com base no referido filme.
O filme relata a história de um menino que viveu na floresta de 03 a 04 anos de idade até os seus 12 anos sem socialização. Por esse motivo, o menino apresentava comportamento selvagem, agressivo, diferente de qualquer ser humano, pois vivia igual a uma besta, não desenvolveu a fala, não andava ereto e só reconhecia o som das nozes caindo no chão, porém desenvolveu muito o olfato.
Estudando o desenvolvimento humano em relação ao supra citado filme, vale citar que o desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida.
Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as