Espaço Geográfico: ensino e representação

TÍTULO
Espaço Geográfico: ensino e representação\Rosângela Doin de Almeida. Elza Yasuko Passini. 15 ed. São Paulo: Contexto, 2006. -(Repensando o Ensino).
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José Barbosa Neto, estudante do curso de Geografia no Campus Rio Marataoan Bloco V Barras-pi.
COMENTÁRIO DOS AUTORES
Rosângela Doin de Almeida é graduada em geografia pala Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP. Foi professora de geografia de 1º e 2º graus durante 12 anos, no Instituto Adventista de ensino. Lecionou metodologia do ensino de estudos sociais na Faculdade Adventista de Educação. Atualmente desenvolve seu doutorado na faculdade de educação da USP; realiza pesquisas nas áreas de aprendizagem de leitura e escrita e ensino de geografia; e é professora assistente do Departamento de Educação da UNESP de Rio Claro, onde leciona prática de ensino de geografia. Elza Yasuko Passini é graduada em geografia pela Faculdade de Filosofia, Letras e ciências Humanas da USP e atualmente faz pós-graduação em didática, na Faculdade de Educação da mesma Universidade. Durante 19 anos lecionou geografia no magistério público oficial. Atualmente trabalha, como monitora de geografia, na Oficina Pedagógica da 16ª Delegacia de Ensino, e leciona metodologia de ensino e de estudos sociais na Faculdade Adventista de Educação.
RESUMO
As autoras começam falando na introdução, sobre os muitos conceitos espaciais que as crianças têm dificuldades de entender. Portanto, cabe aos adultos e professores o trabalho de explicarem detalhadamente para que possam tirar suas dúvidas. E é diante dessas dificuldades que as autoras pretendem representar a noção de espaço e a forma de representa-lo. É importante colocar que as crianças passam a ter uma noção de espaço antes mesmo do período de escolarização, e cabe a escola o papel de aperfeiçoar esses conceitos, sendo de extrema importância desde a 1ª e 8ª série, pois, nesse período serão