escola

A escola de Chicago
1882-1893
- Principais arquitetos e obras

Centro de Ensino Superior do Amapá
Disciplina: Teoria, História e Crítica da Arquitetura e Urbanismo III
Arquitetura e Urbanismo – 4º Semestre
Professor: Klinger Oliveira
Acadêmicos: Fabrino Santos
Karina Souza
Lara Rodrigues
Letícia Maués
Rheno Homobono

Macapá-AP
2014

A Escola de Chicago 1882 – 1893
CONTEXTO HISTÓRICO
• 1830 - Crescimento excessivo da população; 1,5 milhões de pessoas; • A cidade é construída em sua maior parte em madeira, material usado desde o início;
• Grande incêndio na cidade, risco com a madeira; A Escola de Chicago 1882 – 1893
CONTEXTO HISTÓRICO
• OPORTUNIDADE PARA OS ARQUITETOS
• Reconstruindo: Arranha-céu como estilo natural de
Chicago;
• Vantagens da construção em ferro. Além disso, a invenção das estruturas de aço resistentes ao fogo, novas técnicas de fundações resistentes e a invenção do elevador permitiram edifícios cada vez mais altos.

A Escola de Chicago 1882 – 1893
CONTEXTO HISTÓRICO
• 1892 criada  Os protagonistas do acontecimento são indicados coletivamente com o termo de “ Escola de Chicago” –
- Construção com estrutura de aço;
- Caráter unitário e evolutivo;
- Tecnologia nova;
- Grandes edifícios – Arranha-céu, grandes áreas de parede envidraçadas. A Escola de Chicago 1882 – 1893
CONTEXTO HISTÓRICO
• A Escola de Chicago mudou a fisionomia da cidade moderna. As experiências desta escola são fundamentais para o movimento moderno, porém logo perdem força no fim do século, já que seus integrantes se voltam para dilemas culturais próprios, seja na volta aos estilos históricos, como Burnham, ou em experiências de vanguarda, como Sullivan e Wright.
• Foi um movimento onde correntes de pensamento de diferentes áreas e épocas foram discutidas e desenvolvidas na cidade de
Chicago. Integrada por arquitetos que propunham soluções semelhantes. • Individualmente são lendas da arquitetura americana: William Le