Escola Tradicional E Escola Nova

Aula de Didática
Comenius, Herbart e Dewey

• Comenius(1592-1670) defendeu uma educação despertasse o crescente interesse do aluno.
• Contribuiu com a criação da Didática Magna, uma nova metodologia de ensino que se opunha às práticas da Igreja Católica Medieval.
• Propôs “um ensino unificado, pautado em uma educação realista e permanente; um método pedagógico rápido, econômico e sem fadiga e um ensino a partir de experiências cotidianas”

• Definiu sua Pedagogia com a máxima:
“ensinar tudo a todos”, o pensador defendia a importância do conhecimento de todas as ciências e de todas as artes para o ser humano, com o objetivo de aproximar os homens e Deus.
• Ainda de acordo com ele, “a educação deveria começar pelos sentidos, pois as experiências sensoriais obtidas por meio dos objetos seriam internalizadas e, mais tarde, interpretadas pela razão”

• Princípios Encontrados no livro de
Comenius
• Didática Magna

• 1) A educação do sujeito deve ser iniciada na infância, obedecendo a adequação etária no desenvolvimento dos conteúdos;
• 2) Os materiais e livros escolares devem estar ao alcance dos alunos e, primeiro, deve-se conhecer as coisas, depois, suas combinações;
• 3) Os estudantes precisam ser previamente preparados para a aprendizagem de um novo conteúdo e as escolas devem retirar os obstáculos que podem dificultar os estudos dos alunos. • 4) A estrutura da escola deve ser organizada de tal modo que o aluno estude uma área do conhecimento de cada vez;
• 5) A compreensão dos conceitos, ideias e objetos deve preceder a recordação dos mesmos;
• 6) É necessário que o conhecimento a ser ensinado parta de uma ideia geral para posteriormente serem trabalhadas as ideias específicas;
• 7) Os conteúdos a serem ensinados devem seguir uma sequência de tal forma que um conhecimento prepare o caminho para o próximo;

Escola Tradicional
• No final do século XIX e início de século
XX a escola estava consolidada na Europa e na América do Norte e atendia uma parcela